3. Skola

Skolan spelar en av de viktigaste rollerna i barns och ungas liv. Här tillbringar barn och unga minst nio år av sina liv och de har rätt att känna sig trygga och trivas i skolan.

Elevinflytande

Elever jämställs enligt rådande lagstiftning med arbetstagare. Det är viktigt för alla inom skolan, såväl eleverna som skolpersonalen, att ha en bra arbetsmiljö. För att garantera detta behövs ett välfungerande elevinflytande.

Rädda Barnens Ungdomsförbund kräver:
•    att barn och unga får kunskap om sina rättigheter som elev i skolan genom obligatorisk undervisning i varje årskurs
•    att regeringen ger skolor stöd att kvalitetssäkra elevråden och skolkonferenserna
•    att befintliga inflytandekanaler ses över och förbättras samt att nya inflytandekanaler skapas för den enskilde eleven i skolan
•    att undervisning i barnkonventionen skrivs in i läroplanen som obligatoriskt ämne

Vuxna i skolan

Under 1990-talet gjordes stora besparingar i samhället, vilket bland annat drabbade skolan och därmed barn och unga. Nedskärningarna har inneburit färre närvarande vuxna på skolan som barn kan vända sig till och som kan se och fånga upp utsatta barn. Antal elever per skolkurator, skolsköterska, skolpsykolog, skolläkare och yrkesvägledare har ökat och det är det de barn som redan har det svårt som drabbas hårdast. Att spara in på skolan gynnar varken barn och unga som individer eller samhället som helhet.

Rädda Barnens Ungdomsförbund kräver:

•    att antalet lärare per elev i grund- och gymnasieskolan ökar
•    att antalet skolkuratorer, skolpsykologer, skolläkare och skolsköterskor per elev i grund- och gymnasieskolan ökar
•    att antalet specialpedagoger och yrkesvägledare per elev i grund- och gymnasieskolan ökar
•    kontinuerlig fortbildning i barnkonventionen för skolpersonal för att garantera
•    att barnkonventionen genomsyrar all skolverksamhet

Mobbning och trakasserier
Skolan har en starkt central roll för barnets utveckling. Trots att det är varje barns rätt till en trygg och utvecklande skolgång, går många barn dagligen till skolan med rädsla på grund av både psykisk och fysisk mobbning och trakasserier. Mobbning kan hämma barnets utveckling, dess självförtroende och dess tillit till andra människor och kan sätta spår i en människa för resten av livet.

Rädda Barnens Ungdomsförbund kräver:

•    förebyggande åtgärder mot mobbning och trakasserier från och med dagis och förskola upp till och med gymnasiet
•    involvering och utbildning av föräldrar i arbetet mot mobbning
•    obligatorisk undervisning om mobbning vid utbildning till yrken som innebär kontakt med barn
•    särskilda mottagningar i hela landet för barn och unga som blivit utsatta för mobbning eller själva mobbat
•    att det finns förordningar och resurser för att förebygga och kunna åtgärda sexuella trakasserier som sker i samband med idrotten i skolan
•    att resurser ska finnas för stöd och hjälp till både den som utsätts för mobbning och den som mobbar där bägge parter får vara med och hitta en lösning

Betyg

Betygen i grund- och gymnasieskolan bygger på en gammal förlegad syn på kunskap och kunskapsvärdering. Dagens betygssystem handlar mer om tillfälliga prestationer än långsiktigt lärande. Dessutom uppvärderas vissa kunskaper, medan andra inte värderas alls. Det skapar stress bland eleverna och flyttar fokus från själva lärandet till jakten på bra betyg.

Rädda Barnens Ungdomsförbund kräver:

•    att betygssystemet i grund- och gymnasieskolan ses över och omarbetas
•    att varje elev har möjlighet att överklaga betyg hos en oberoende instans
•    att lärare får utbildning i betygssystemet och hur betygsättning ska utövas
•    att andra former för utvärdering än betyg utvecklas
•    att betyg i ordning och uppförande inte får införas

Livskunskap

I skolan finns bristande utrymme för eleven att diskutera existentiella frågor. Det behövs forum där eleven under kreativa, pedagogiska former ges möjlighet att sätta ord på känslor och formulera och spegla sina tankar om viktiga livsfrågor.

Livskunskap är ett skolämne som syftar till att främja barns och ungas självkänsla och förmåga att fatta egna beslut. Livskunskap tar bland annat upp etik och moral, stress, sex och samlevnad, värderingar, konfliktlösning, demokrati och mänskliga rättigheter.

Tyvärr brister undervisningen på flera ställen inom området livskunskap idag. Det vävs in i andra ämnen och i vissa fall tas det inte upp alls.

Rädda Barnens Ungdomsförbund kräver:
•    livskunskap som obligatoriskt ämne i grundskolan och ett kärnämne på gymnasiet. Det ska inte betygsättas.
•    att livskunskap förekommer i alla årskurser både i grundskolan och i gymnasiet
•    att behörighetskraven för att lärare ska kunna undervisa inom ämnet livskunskap likställs med övriga skolämnen